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10 points clés pour évaluer à distance
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Ce document propose une synthèse en dix points pour mettre en place l’évaluation à distance.
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10 points clés pour évaluer à distance
- Accueil
- Actus
-
Enseigner à distance
-
Audio / Vidéo
- La vidéo comme outil de verbalisation pour les élèves.
- Séquence à distance : À la manière de...
- Séquence à distance : Et si on en faisait un roman photo ?
- Séquence à distance : Je ne suis pas la nouvelle Marylin
- Séquence à distance : Motion portrait
- Verbalisation audio
- Verbalisation audio "L’art du peu"
- Zoom comme outil de verbalisation
- Enseignement hybride
-
Fiche-conseil
- Arts plastiques et Histoire des arts
- Groupe classe et pédagogie pas à pas
- Le post-confinement au collège
- Mettre en oeuvre la continuité pédagogique
- Plan de travail à destination des élèves.
- To do listes
- Travail scolaire, à la maison, les bons gestes
- 6 outils RGPD
- 10 conseils pour choisir ses outils numériques
- 10 points clés pour enseigner à distance
- 10 points clés pour évaluer à distance
- 10 points clés pour une séquence à distance
- 11 clés pour communiquer avec les élèves
- 16 points clés pour les professeur.e.s de lycée
- 20 points clés pour le bac 2020
- Réouverture collèges
-
Ressources
- Accompagnement de la continuité pédagogique
- Carte heuristique pour accéder à des ressources documentaires et iconographiques
- Charte d’usage de la classe virtuelle à l’usage des élèves
- Les ressources du Ministère de la Culture
- Lettre Edu_Num N°26 Hors-série
- Modalités de délivrance des diplômes - Session 2020
- Nouveau protocole sanitaire renforcé
- Numérique et pandémie
- Offre scolaire MUMA Le Havre
- Organiser la continuité pédagogique pour les enseignants
- Organiser la continuité pédagogique pour les parents
- Outil de validation des séquences à distance
- Petites fiches de l’artothèque
- Ressources pour les élèves
- Ressources pour les professeurs
- Sonder et voter en direct
- Tableau de suivi des élèves
- Trame de séquence à faire à la maison
- Vade-mecum pour la continuité pédagogique
- Séquences à distance
-
Synthèses
- Analyser sa pratique, penser la rentrée
- Synthèse du forum 5 mai 2020
- Synthèse forum 19 mars 2020
- Synthèse forum 2 avril 2020
- Synthèse forum 20 mai 2020
- Synthèse forum 24 mars 2020
- Synthèse forum 25 mars 2020
- Synthèse forum 26 mars 2020
- Synthèse forum 7 avril 2020
- Webinaire 9 avril 2020
- Webinaire du 13 mai 2020
-
Audio / Vidéo
-
Formation
-
Apports théoriques
- "Je n’ai pas besoin de spectateur... nous non plus"
- "L’interface"
- À propos de l’« œuvre d’art »
- Article de Jean-Paul Fourmentraux : Net art - créer à l’ère des médias numériques
- Colloque créativité expérience esthétique - Enseignement des langues et Culture et pratiques artistiques
- Le Glitch Art
- Révolution numérique, révolution culturelle ?
- Revue Area : la question de l’engagement
- Le Smartphone comme vecteur de création...
- Égalité filles-garçons
- Plan Académique de Formation
- Préparation aux concours
- Référentiel salle AP
- Réseaux apprenants
-
Apports théoriques
-
Numérique
- Droits de diffusion
- Enseigner avec le numérique
-
Explorer / Expertiser
- Atlas Museum
- Bibliographie
- Édu’bases
- Éduscol
- Éduthèque
- L’Histoire par l’image
- Les différents formats d’images numériques
- Outils et applications en arts plastiques
- Outils et applications en arts plastiques 2
- Portail interministériel de l’éducation artistique et culturelle
- Sitographie
- Utiliser une tablette...
-
Former
- Comment créer une tâche avec dépôt de fichier sur l’ENT de votre collège ?
- Comment évaluer des productions en ligne grâce à la fonctionnalité " enregistrement audio" ?
- Comment passer des certifications de compétences numériques en ligne ?
- Comment réaliser ses propres tutoriels ?
- Comment rédiger un article sur le site ?
- Comment se former en ligne ?
- Comment supprimer le fond vert en vidéo avec VSDC, un éditeur vidéo performant !
- Comment télécharger des applications sur un smartphone ?
- Comment télécharger une vidéo de Youtube ?
- Comment trouver des images sur le web ?
- Formation numérique : diffusion et monstration des travaux d’élèves
- Formation Numérique et Arts plastiques niveau II
- Kit pédagogique du citoyen numérique
- Les mots du numérique
- Outils numériques
- TraAM
- Orientation
- Parcours / Dispositifs
-
Pédagogie
- Compétences
- Évaluation
- Fiches de préparation
- Forum
-
Oral au collège et lycée
- Archiclasse : la scène
- Arts plastiques et maîtrise de la langue
- ARTVENTCALENDAR à St Jo
- Autoportrait empêché : Parler de son image photographique
- Carnet de bord du Grand Oral en arts plastiques
- FAQ Le Grand Oral
- L’oral en Arts plastiques
- Lycée, le grand oral
- Padlet, à propos de l’oral
- Se construire par la parole sensible
- Speed Juring
- Verbalisation / Eplicitation / Entretien d’explicitation
- Programmes collège
- Programmes lycée
- Progressions
-
Tutoriels
- Tutoriel : Comment bien utiliser l’ENT au collège ?
- Tutoriel : Comment bien utiliser l’ENT au lycée ?
- Tutoriel : Comment créer un espace virtuel avec Artsteps ?
- Tutoriel : Comment écrire dans un PDF ?
- Tutoriel : Comment rejoindre un salon sur Tchap
- Tutoriel : Comment utiliser l’espace de travail TRIBU ?
- Tutoriel : Comment utiliser Netboard
- Tutoriel : Comment utiliser un vidéoprojecteur avec son smartphone
- Tutoriel : Comment utiliser Zoom
- Tutoriel : Concevoir et créer des applications éducatives sur LearningApps
- Tutoriel : Créer et gérer une classe virtuelle
- Tutoriel : Créer sa chaîne Youtube
- Tutoriel : Créer une BD avec l’application COMICA
- Tutoriel : Gérer applis et classes sur LearningApps
- Tutoriel : Ouvrir et utiliser un compte Instagram
- Tutoriel : Protocole d’usage de la classe virtuelle
- Tutoriel : S’inscrire et contribuer sur la plateforme TRIBU
- Tutoriel : Stop-motion
- Séquences
- Expositions
- Lettre d’info
- Lettre de rentrée
- Manifestations
- Opérations
-
Parutions
- Canopé : Bill Viola
- Canopé : Collaboration et co-création entre artistes
- Canopé : Générer des dessins
- Canopé : Les transparents de Carmontelle
- Canopé : Rodin
- Canopé : Sophie Taeuber-Arp
- FRAC : les dossiers pédagogiques
- L’enseignement supérieur Culture (édition 2019-2020)
- Projet pédagogique normand 2019-2022
- Sophie Taeuber-Arp : planche iconographique
- Archives
- Textes officiels disciplinaires
-
Textes officiels généraux
- Bac 2021 : Guide de l’évaluation
- Calendrier des concours 2021
- Concours : modifications des notes de service
- Enseignement de spécialité : nouvelle entrée au programme
- Épreuves terminales baccalauréat 2021
- Informations sur les adaptations du BAC 2021
- Modifications des arrêtés de concours
- Note de service n° 2016-182 du 28-11-2016
- Nouvelle épreuve de spécialité du baccalauréat 2021
- Nouvelles entrées au programme du lycée
- Nouvelles oeuvres pour l’enseignement de spécialité d’arts plastiques en classe terminale
- Oeuvres et thèmes de références enseignement artistique 2019-2020
- Parcours d’éducation artistique et culturelle
- Plan de continuité pédagogique
- Priorités pédagogiques et outils de positionnement
- Protocole sanitaire
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Apports théoriques
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Former
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Pôle de compétences
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Rectorat de l’académie de Normandie - Site de Rouen
- 25, rue de Fontenelle
76 037 Rouen - Tél. 02 32 08 90 00
Site Web
- 25, rue de Fontenelle
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